（通讯员 周帆）她讲课生动、有趣，“爱玩”新花样，拥有着众多的粉丝，上课时常常引得其他班的学生来蹭课；她漂亮、热情、耐心、富有亲和力，被学生昵称为“女神”；她关心爱护学生，引导学生明确目标，获得了学生们的喜爱和尊敬。她，就是武汉工商学院信息工程学院的王慧娟老师。

从教14年以来，她在教学上严格要求，对学生充满关爱，是一位让学生又怕又爱又敬的老师。课余，她常常跟学生聊做人做事的道理，但从不说教，语言犀利中又带着风趣，帮助学生找到努力的方向，传递正能量，深受学生的喜爱。

教学“爱玩”新花样

在王慧娟老师的课堂上，经常可以看见学生站上讲台，扮演课堂的“主角”，给自己的同学们上课。

“我会给一节课的时间，让学生上台讲课。”王老师说，她经常将学生分成多个讨论组，给他们布置任务，让他们通过课后讨论、查阅资料等方式解决任务，在下一次的课堂上，抽取一组学生给大家分享成果，并接受其他同学的提问。

“我更像是整堂课的‘导演’，学生才是课堂的主角。”王老师表示，课堂教学不能只由教师灌输、学生被动接受，还得让学生们主动参与到课堂中去。

回忆起第一次当小老师，17级信息工程学院计算机科学与技术专业张玖玖说：“准备期间，不仅要和小组成员明细分工，还得查阅许多资料。”他表示，讲解完毕后，有很大的成就感，“翻转课堂十分有趣，通过这个过程，我不仅学到了知识，还增强了自学和团队合作能力。”

然而，这种翻转课堂的形式是王老师的课堂新花样之一。除此之外，王老师还自创“口试”法。王老师常常让学生在课堂上口头说出编程的代码和步骤，或者直接在计算机上操作，以此及时检验学生的课堂学习效果。

“学生们一听到‘口试’，就齐刷刷地低下头，各种东张西望，就是不敢看我，不过他们紧张、害怕就对了！有压力才有动力啊！”王老师笑着说。

对于“口试”法，学生汪进直呼：“这个方法让我们又爱又怕！不过这个方法能让我们的注意力更加集中。”他表示，上王老师的课，有压力也有收获，通过这个过程，可以发现自己的问题，还提高了自己的专业实践能力。

有一种魔力吸引“蹭课族”

程序设计课不好教，很多学生一看到代码就头大，一开始编程就发懵，上程序设计科简直就是“煎熬”。可是，王慧娟老师的程序设计课却很受学生的喜欢。

“再不快点就抢不到前排座位啦！”在王老师的程序设计课上，原本面向国贸专业两个班的70多人，却涌来了百余名学生。

原来，多出来的这30名学生是前来“蹭课”的学生，而且这群“蹭课族”一来就是一学期，一节课也不落下。与正常上课的两个班之间，引发了一场抢座风波。

王老师的课堂何以吸引这群 “蹭课族”呢？经常“蹭课”的学生帅远娟说，同学们爱上这门课，是因为王老师爱故意输入一些错误的编码或程序语言，程序失败后，便让目瞪口呆的学生们积极思考哪个环节出错了，将之前运行的错误程序一一揪出来。

“王老师不仅拥有着强大的个人魅力，她还能将枯燥的程序设计课变得生动、通俗，成为布满悬念和‘陷阱’的程序体验课，先挖个坑让你跳进去，再把你拽出来，每次上她的课，都会感觉时间过得飞快，下课后意犹未尽。”帅远娟说。

然而，这样“魔力”课堂不是一蹴而就的。上课前反推敲自己的语言、争取用最简单最明了的语句表达重点，这是王老师的备课缩影。“一堂45分钟的课，我要花上好几个小时进行备课，还需要七、八本教参。”王老师说。

教学、育人一直“在线”

“王老师，请问JavaScript文件读取与写入怎么操作啊？”星期天下午，学生吴淦在qq上对王老师进行语言问题的请教，短短几分钟后，王老师便把解析给他发了过去。

“每次我遇到不懂的问题时，我就会通过qq或者去办公室请教老师，她每次回复地都很仔细，而且速度很快。王老师真的帮助了我很多，甚至在休息日，她也为我解疑答惑，让我感觉老师一直在我们身边！”吴淦说。

其实JavaScript语言是课外的学习内容，吴淦学习这门语言是为了他的就业目标。

“王老师经常给大家灌输‘目标’思想，要我们根据个人的职业、人生规划，来确定学习的目标。”吴淦说，在王老师“目标”思想的启迪下，经过一番思考，他最终定下了软件开发的就业目标。为此，他最近自学起了课外的JavaScript、php、c#等语言。

不仅是吴淦，学生汪进也定下了考研的目标。他说，老师真的很关心大家，课后除了和老师交流课题学习和考研情况，他们也经常和老师聊生活的事情，不管是什么问题，她都会耐心解答。

“记得有一天，王老师线上为我们解答到晚上九点多。我们弄懂之后，她还在线等着我们修改比赛时需要的ppt，她对我们说，有问题还可以继续问她，那一次我是真的被感动到了。”学生黄康权说到。

王慧娟老师是黄康权C语言的任课老师，也是黄康权在澳门美高梅金殿,手机赌钱游戏创新创业比赛中的指导老师，回忆起澳门美高梅金殿,手机赌钱游戏刚结束的比赛，黄康权表示受益匪浅。

黄康权介绍到，他的参赛作品是智能档案室。早在比赛前一个星期，王老师便组建了一个qq群，线上为他和参赛学生解答问题。同时，为了让他们更好地理解和学习，王老师还邀请到一位从事智能档案室的企业人，一起在qq群里为他们解疑答惑。

黄康权说，除了学习上的帮助，王老师还给他们做赛前心理辅导，让他们轻松应赛。“老师真的很细心，虽然最后我们没有得奖，但是在整个过程中，我受益匪浅，相信有了这次的经验，在今后的比赛和学习中，我定能更加顺利！”他坚定地说。

王慧娟认为，作为一名教师，不仅要给学生传输课堂上的知识，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们找准努力的目标，让学生对未来不再迷茫。

虽然不是辅导员，但王慧娟却对学生关怀备至。她曾有个学生性格很内向，不喜欢和老师、同学沟通，跟父母关系也不好，刚进校时得了红眼病，王慧娟知道后，主动找这个学生谈心，并给他点眼药，后来自己也被传染了。学生被她的真诚和热情所打动，向她敞开了心扉。在她的开导下，这个学生渐渐解开了心结，性格也开朗起来。

虽然王慧娟只是众多老师中平凡的一员，但是她怀着一颗热爱教学、喜爱学生的心，获得了学生们的喜爱和信任，成为了学生心中的“女神”老师。