图为科技日报记者刘曙甲为同学们讲如何做好科技新闻报道 摄影：田谊
新闻中心讯（记者 陈俊）科技新闻的写作方式与其他新闻有什么不同？作为学生记者又该怎样做好教育新闻？近日，科技日报资深记者刘曙甲、中国教育报资深记者程墨应邀来到武汉工商学院，在综合楼210教室分别为该校新闻中心记者团、广播台和电视台的近百名学生记者“传经送宝。 下午2：00，刘曙甲老师做了主题为《如何做好科技新闻报道》的讲座。“上个星期，我到武汉同济医院看望了一位朋友的女儿，小女孩因长期坐姿不良，导致脊柱侧弯，在医院接受治疗，同济医院的徐教授用其创新的医疗手法治好了小女孩的疾病”，讲座一开始，刘曙甲向大家讲述了一个自身经历的案例，并现场提问该案例是否属于科技新闻，引发在座的学生记者们深入思考。随后他介绍，“科技新闻除了具备普通新闻‘五要素’——时间、地点、人物、时间、原因的一般要求外，还应该具备科学技术和人文社会科学要素的特殊要求。该案例明显具备普通新闻的‘五要素’和科学技术的要素，属于科技新闻”。此外，刘曙甲还从“如何发现”、“如何采写”、“如何判断”及“科技日报的稿件要求”四个方面，为学生记者详细讲述了采写科技新闻的技巧。 “科技新闻的特殊要求分为科学技术和人文社会两大方面，科学技术方面，在采写的时候要讲清楚报道的创新点、技术背景、科技思路及该科技创新的技术性能；人文社会方面，包括该科技是否使个体的生活更方便、是否使我们的支出减少、是否为社会带来价值、是否使人与自然更友好及其他人文社会价值”，刘曙甲还结合自己的采访经历，生动形象地给大家讲解了采写科技新闻中大家普遍遇到的问题。 谈及“如何判断科学技术的价值大小”，刘曙甲总结了“普遍适用性”、“是否解决困惑已久的问题”、“操作是否简单”、“价格是否便宜”、“是否能充分利用原来难以利用的资源”、“能否改善环境”六个价值判断标准。
图为陈俊同学向刘记者提问 摄影：田谊
下午4:00，程墨老师以《怎样做好教育新闻》为主题，从关键词的运用、文章结构、写作手法、常见问题四个方面，详细讲述了消息、通讯写作的技巧。他指出，好的通讯要写出一种精神，既要精选骨干材料刻画人物细节，还要借助文学手法。
在讲解好稿件的要素时，程墨说：“舆论导向是新闻媒体的生命，好的稿件在具备舆论导向的同时，要事实清楚，采访充分，引用权威的消息源；选取材料时要抓“两头”、堵“中间”，拒绝平庸。”
图为中国教育报记者程墨为同学们讲如何做好教育新闻 摄影：杨文婷
程墨告诉广大学生记者，在策划新闻时，要和社会热点结合，把握冲击性原则和接近性原则；做话题类报道时，要注意新闻性原则、建设性原则和平衡性原则。他还告诫学生记者，做教育新闻要强调细节，要展现，平时还要注意保存资料。
讲座结束后，该校学生记者们表示收获颇多，“刘老师的讲座让我对科技新闻的写作技巧有了深入的了解，对科技新闻产生了浓厚的兴趣，程老师对教育新闻的写作要求讲解得细致入微，对我采写校园新闻有很大的帮助”，该校新闻中心记者团学生记者吴田芳深有感触地说。
图为程墨记者讲座现场 摄影：杨文婷
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