（通讯员 侯钦玥）为深入落实立德树人根本任务，持续提升青年教师教学能力与思政课教学质量，3月35日，马克思主义学院召开教学督导与青年教师教学交流座谈会。分管教学副院长张桂芳、督导陈宝兴老师、涂婷老师及2024—2025年入职的青年教师参会。
会上，各位督导专家结合近期听课情况，全面梳理青年教师教学表现，从教学内容、课堂管理、专业成长等方面对青年教师课堂教学进行全面点评与集中指导。教学督导陈宝兴老师从备课准备与课堂管理两个方面提出指导建议。他指出，青年教师整体教学状态稳步提升，但仍存在教学内容掌握不够扎实、课堂管理较为薄弱等问题，学生上课玩手机、睡觉等现象较为突出。建议青年教师进一步强化备课环节，熟练吃透教材内容，夯实教学基本功；同时严格课堂纪律管理，切实维护良好课堂教学秩序。教学督导涂婷老师从教学设计与青年教师自主成长维度提出指导建议。她强调，青年教师应坚持自主成长、主动提升，着力夯实教学基本功。要熟练把握教学内容，避免PPT文字堆砌，突出课程主线，防止授课内容零散混乱；要主动学习优秀获奖授课视频，精准把握授课思路与重难点；要常态化回看课程录屏，反思口头禅、语言表达、逻辑清晰度等问题，在持续反思中改进教学、提升能力。学院副院长张桂芳老师从教学全流程优化与内外协同成长维度提出系统指导。她指出，青年教师具有自身独特的优势，语言表达贴近学生、台风自如、精神面貌积极向上，但在重难点讲解的深度、透彻度与灵活性上仍有提升空间，需要继续努力。第一，坚持内外协同，推动专业成长。以督导外部督促发现问题、传导压力，以教师自身主动设定目标、补齐短板，实现内外协同发力、稳步提升。第二，优化知识储备，丰富教学内容。广泛研读专业著作、关注时事动态，不断扩充知识储备，将理论前沿与鲜活素材有机融入课堂教学。第三，精进教学方法，提升备课质量。明确教学目标，精准把握重难点，合理取舍教学内容，精选紧扣主题的案例，科学设计课堂提问与互动环节，充分运用学习通等平台提升课堂吸引力与参与度。第四，强化课堂管理，改进教学姿态。主动脱离讲稿与电脑，走近学生、融入学生，强化课堂管理与师生互动；同时用好巡课系统等数字化工具，借鉴优秀教学经验，持续推动教学质量稳步提高。
此次交流会会直面问题、聚焦提升，进一步明晰了青年教师教学改进方向，强化了教学质量意识。下一步，学院将持续健全督导反馈、跟踪整改、常态提升的工作机制，不断加强青年教师培养，全面提升思政课教学质量与育人实效。