教务部通知【2015】54号
各教学单位：
课程教学大纲是执行专业培养方案、实现专业培养目标的教学指导性文件，是编写课程教材、组织课程教学和考核、指导学生学习，以及进行课程和专业教学管理和教学质量测评的主要依据。鉴于2015版人才培养方案的修订工作已经完成，澳门美高梅金殿,手机赌钱游戏决定进行新一轮教学大纲的编写修订工作。
一、教学大纲编写修订的原则
教学大纲是根据教学计划以纲要形式规定课程教学内容的指导性文件，它具体规定学科知识的范围、目的、任务、深度、体系和结构以及教学进度和教学要求。教学大纲是教师教学过程、教学工作的主要依据，是检查、评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的标准，也是教学主管部门检查评估教学工作的一种依据。编写修订教学大纲要努力贯彻正确的指导思想，体现改革精神，要注意做到：
1．要符合应用型人才培养的目标。教学大纲是人才培养规格在课程中的具体体现，因而在教学内容的选择方面必须保证应用型人才培养的实现。选择教学内容时，要把教改、教研成果引入教学，同时更要充分考虑学生就业岗位群的需求。
2．要完整体现课程的知识目标、能力目标和素质目标，重点明确核心知识、核心能力和核心素质及其实现路径。
3．要充分体现教师的教改意识。要充分体现视频+讨论、生生互学等教学方式，在内容选择和教学方法上为学生创新提供良好的环境。
4．要认真贯彻教学内容与企业标准接轨的原则。注重理论联系实际，课内和课外相结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
5、要注重优秀教材和参考资料的选用。优先选用与我校实际情况相适应的国家优秀教材、规划教材或高水平的自编教材；为学生的自主学习和研究性学习指定有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学的需要。
二、教学大纲的基本结构和内容
教学大纲的内容应包括本课程教学目的、教学要求、教学方式、课程内容和学时分配、教材及参考书等部分。在体例上，要求系统列出本门课程的章、节、目的标题，在每章的开始简要地说明本章的教学目的和要求；简要列述各节、目的主要内容和重点难点；每章的思考题。教学大纲的编写要注意体系完整，内容科学，篇幅控制在5000--10000字之间，根据课程内容可以有所不同。具体教学大纲格式要求如下：
1．纯理论课程参照课程教学大纲基准格式编写（附件1）。
2．单独开设的实验课程参照实验课程教学大纲基准格式编写（附件2）。
3. 包含课内实验的课程，除编写课程教学大纲外，实验部分必须单独编写实验教学大纲。
4. 实习课程也应编写大纲，模板另行通知。
5．编写教学大纲不得简单地重复教材章节目录，必须具备较强的指导性和系统性。
三、编写修订教学大纲的课程范围
此次教学大纲编写修订课程包括最新版本科人才培养方案中所有必修与专业选修课程。
四、完成时间
各教学单位要加强领导，把教学大纲的编写修订工作作为促进专业建设，推进教学内容改革的重要工作，认真抓紧抓好。课程教学大纲编写修订后，各教学单位要组织进行审核工作，确保质量。
1.大一、大二的课程于2015年5月30日前整理好电子档及汇总表（附件3）交至教务部；
2.大三、大四的课程于2015年6月30日前整理好电子档及汇总表交至教务部；
3.汇总表（请各学院按照专业填写）同课程教学大纲交综合楼1123教学研究科，实验课教学大纲交综合楼1121实践教学科。
附件：
1.课程教学大纲基准格式userfiles/file/附件1：课程教学大纲模板（2015版）.doc
2.实验教学大纲基准格式userfiles/file/附件2：实验课程教学大纲模板（2015版）.doc
3.汇总表userfiles/file/附件3：汇总表(1).xls
教务部
2015年5月5日