各教学单位：
课程教学大纲是执行专业培养方案、实现专业培养目标的教学指导性文件，是编写课程教材、组织课程教学和考核、指导学生学习，以及进行课程和专业教学管理和教学质量测评的主要依据。鉴于2012版人才培养方案的修订工作已经完成并顺利实施，澳门美高梅金殿,手机赌钱游戏决定进行新一轮教学大纲的编写修订工作。
一、教学大纲编写修订的原则
教学大纲是根据教学计划以纲要形式规定课程教学内容的指导性文件，它具体规定学科知识的范围、目的、任务、深度、体系和结构以及教学进度和教学要求。教学大纲是教师教学过程、教学工作的主要依据，是检查、评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的标准，也是教学主管部门检查评估教学工作的一种依据。编写修订教学大纲要努力贯彻正确的指导思想，体现改革精神，要注意做到：
1、符合该课程在教学计划中的地位和作用，体现该课程在应用型人才培养目标中的作用，切合培养目标的专业要求。要明确通过本课程的学习所要达到的目的和要求，处理好课程教学体系和学科科学体系的关系，注意本专业各门课程教学内容之间的相互衔接，防止遗漏和重复。
2、贯彻理论联系实际、突出应用创新的原则。注意及时地反映学科研究中的最新研究成果，要有利于学生综合素质的提高和创新精神、实践能力的培养，对实践性教学环节应有较高要求。
3、应力求较好地反映学科体系的要求，符合学科的内在逻辑结构，使学生在掌握学科理论知识方面避免片面和肤浅，同时，还要注意符合学生认识能力的发展规律，使学生易于接受和掌握。
4、要文字清楚，意义明确，学科术语定义准确。
二、教学大纲的基本结构和内容
教学大纲的内容应包括本课程教学目的、教学要求、教学方式、课程内容和学时分配、教材及参考书等部分。在体例上，要求系统列出本门课程的章、节、目的标题，在每章的开始简要地说明本章的教学目的和要求；简要列述各节、目的主要内容和重点难点；每章的思考题。教学大纲的编写要注意体系完整，内容科学，篇幅控制在5000--10000字之间，根据课程内容可以有所不同。具体教学大纲格式要求如下：
1、纯理论课程或含课内实验课的课程教学大纲统一参照理论教学大纲基准格式编写（附件1）。（课内实验部分必须编写实验教学大纲）
2、单独开设的实验课程教学大纲参照实验教学大纲基准格式编写（附件2）。
3、编写教学大纲不得简单地重复教材目录，必须具备较强的指导性和系统性。
三、编写修订教学大纲的课程范围
此次教学大纲编写修订课程包括最新版本科人才培养方案中所有必修与专业选修课程。
四、完成时间
各教学单位要加强领导，把教学大纲的编写修订工作作为促进专业建设，推进教学内容改革的重要工作，认真抓紧抓好。课程教学大纲编写修订后，各教学单位要组织进行审核工作，确保质量，并于2014年4月30日以前将整理好的电子档及打印件交教务部。理论课教学大纲交综合楼1123教学研究科，实验课教学大纲交综合楼1121实践教学科）
附件：
1.课程教学大纲基准格式userfiles/file/附件一_课程教学大纲模板.doc
教务部
2014年3月7日